@article {
author = {, Mohammad and , Hasanali},
title = {بازاندیشى در معنا، جایگاه، چالش‏ها و آثار عادات در فرایند تربیت اسلامى},
journal = {معرفت 160، فروردین 1390},
volume = {20},
number = {1},
pages = {59-},
year  = {2011},
publisher = {Imam Khomeini Educational and Research Institute},
issn = {1023-6015},
eissn = {2980-8383},
doi = {},
abstract = {},
keywords = {},
title_fa = {بازاندیشى در معنا، جایگاه، چالش‏ها و آثار عادات در فرایند تربیت اسلامى},
abstract_fa ={در فرایند تربیت اسلامى، براى تربیت انسان‏ها، روش‏هاى گوناگونى سفارش شده است.  «عادت دادن» یکى از روش‏هایى است که از صدر اسلام تاکنون مورد تأکید بوده است. نظر  به اینکه تعلیم و تربیت نیز در حد وسیع با آموزش سر و کار دارد، باید دید جریان  عادت دادن در چه صورتى جنبه تربیتى پیدا مى‏کند و تا چه اندازه مى‏تواند روش مؤثرى  براى تربیت اسلامى انسان باشد.
     این مقاله، با روش تحلیلى ـ استنباطى، ضمن شناسایى دقیق مفهوم عادت و عوامل  مؤثر بر آن، جایگاه این روش از دیدگاه آموزه‏هاى دینى، فلسفى و روان‏شناختى، آثار  تربیتى و موانع و چالش‏هاى فراروى آن را مورد بحث قرار داده است.
     نتایج این پژوهش حکایت از آن دارد که اگرچه عادت دادن در مراحلى از زندگى،  به ویژه در دوران کودکى، مى‏تواند روش مؤثرى براى تربیت دینى یا اسلامى باشد، اما  در مراحل بالاتر ارزش تربیتى آن به دلیل عدم سازگارى کامل با جریان تفکر منطقى،  کاهش مى‏یابد.
 },
keywords_fa = {چالش‏ها ,تربیت ,عادت ,عادت دادن ,},
url = {https://marifat.nashriyat.ir/node/2319},
eprint = {}
}