TY  - JOUR
ID  - 2319
TI  - بازاندیشى در معنا، جایگاه، چالش‏ها و آثار عادات در فرایند تربیت اسلامى
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 2
LA  - fa
SN  - 1023-6015
AU  - Mohammad, 
AD  - دانشجوی دکتری - علوم تربیتی - دانشگاه اصفهان
AU  - Hasanali, 
AD  - دانشیار - دانشگاه اصفهان
Y1  - 2011
PY  - 2011
VL  - 20
IS  - 1
SP  - 59EP  - چالش‏ها ,تربیت ,عادت ,عادت دادن ,DO  - 
AB  - در فرایند تربیت اسلامى، براى تربیت انسان‏ها، روش‏هاى گوناگونى سفارش شده است.  «عادت دادن» یکى از روش‏هایى است که از صدر اسلام تاکنون مورد تأکید بوده است. نظر  به اینکه تعلیم و تربیت نیز در حد وسیع با آموزش سر و کار دارد، باید دید جریان  عادت دادن در چه صورتى جنبه تربیتى پیدا مى‏کند و تا چه اندازه مى‏تواند روش مؤثرى  براى تربیت اسلامى انسان باشد.
     این مقاله، با روش تحلیلى ـ استنباطى، ضمن شناسایى دقیق مفهوم عادت و عوامل  مؤثر بر آن، جایگاه این روش از دیدگاه آموزه‏هاى دینى، فلسفى و روان‏شناختى، آثار  تربیتى و موانع و چالش‏هاى فراروى آن را مورد بحث قرار داده است.
     نتایج این پژوهش حکایت از آن دارد که اگرچه عادت دادن در مراحلى از زندگى،  به ویژه در دوران کودکى، مى‏تواند روش مؤثرى براى تربیت دینى یا اسلامى باشد، اما  در مراحل بالاتر ارزش تربیتى آن به دلیل عدم سازگارى کامل با جریان تفکر منطقى،  کاهش مى‏یابد.
 
UR  - https://marifat.nashriyat.ir/node/2319
L1  - ER  -