TY  - JOUR
ID  - 2370
TI  - بررسى تأثیر بازى
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 2
LA  - fa
SN  - 1023-6015
AU  - Ebrahim, 
AD  - دانشیار - گروه جامعه شناسی دانشگاه علامه طباطبائی
AU  - Raziyeh, Ramezani
AD  - کارشناس ارشد - دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
Y1  - 2011
PY  - 2011
VL  - 20
IS  - 4
SP  - 167EP  - آموزش ابتدایى ,بازى ,مباحث زوج و فرد ,آموزش ضرب و محور اعداد ,یادگیرى ,DO  - 
AB  - هدف از پژوهش حاضر، بررسى تأثیر بازى در میزان یادگیرى درس ریاضى دوره ابتدایى است. روش پژوهشى مورد استفاده، روش شبه‏تجربى از نوع پیش‏آزمون، پس‏آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. نمونه آمارى شامل 55 دانش‏آموز پایه دوم در سال تحصیلى 89ـ88 بود که به شیوه نمونه‏گیرى خوشه‏اى از میان دانش‏آموزان مدرسه ابتدایى دخترانه کوثر شهر قم انتخاب شدند و به طور تصادفى در دو گروه «آزمایش» (25 دانش‏آموز) و «کنترل» (30 دانش‏آموز) قرار گرفتند. مباحث «زوج و فرد، آموزش ضرب و محور اعداد»، در گروه آزمایش به وسیله بازى، و در گروه کنترل، به شیوه معمولى تدریس شدند. از آزمون  tبراى تجزیه و تحلیل نتایج استفاده شد.
     نتایج آمارى نشان دادند که روش تدریس مبتنى بر بازى در یادگیرى مسائل ریاضى مؤثرتر است.
UR  - https://marifat.nashriyat.ir/node/2370
L1  - ER  -