<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><ArticleSet>
                    <Article>
            <Journal>
                <PublisherName>مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)</PublisherName>
                <JournalTitle>معرفت</JournalTitle>
                <Issn>1023-6015</Issn>
                <Volume>20</Volume>
                <Issue>8</Issue>
                <PubDate PubStatus="epublish">
                    <Year>2011</Year>
                    <Month>12</Month>
                    <Day>18</Day>
                </PubDate>
            </Journal>
            <ArticleTitle></ArticleTitle>
            <VernacularTitle>تأثیر کارگاه‏ هاى آموزشى بر میزان توانمندى معلمان  با استفاده از روش آزمایش پس‏ رویدادى (بررسى موردى: معلمان دوره راهنمایى شهر بهشهر)</VernacularTitle>
            <FirstPage>139</FirstPage>
            <LastPage></LastPage>
            <ELocationID EIdType="pii">2425</ELocationID>
            <ELocationID EIdType="doi"></ELocationID>
            <Language>FA</Language>
            <AuthorList>
                        <Author>
            <FirstName>سیدعلی اصغر</FirstName>
            <LastName>حسینی نوذری</LastName>
            <Affiliation>کارشناس ارشد - چامعه شناسی</Affiliation>
            <Identifier Source="ORCID"></Identifier>
        </Author>
                    </AuthorList>
            <PublicationType>Journal Article</PublicationType>
            <History>
                <PubDate PubStatus="received">
                    <Year>2011</Year>
                    <Month>05</Month>
                    <Day>23</Day>
                </PubDate>
            </History>
            <Abstract></Abstract>
            <OtherAbstract Language="FA">ارزشیابى توانمندى و عملکرد معلمان و تأثیر دوره&amp;rlm;هاى ضمن خدمت بر روى آنان، از جمله موضوعاتى است که مورد توجه نظریه&amp;rlm;پردازان و محققان عرصه تعلیم و تربیت قرار گرفته است. این پژوهش به بررسى این موضوع در شهر بهشهر پرداخته است. در اجراى این تحقیق، از یک گروه آزمایش (معلمانى که در تمامى کارگاه&amp;rlm;هاى آموزشى برگزارشده طى دو سال گذشته شرکت داشته&amp;rlm;اند) و یک گروه کنترل (معلمانى که در کارگاه&amp;rlm;هاى آموزشى هرگز شرکت نکرده&amp;rlm;اند) استفاده شده است.
نتایج حاصل تحقیق نشان مى&amp;rlm;دهد تفاوتى بین این دو گروه معلمان وجود ندارد و فرضیات تحقیق همگى رد شده&amp;rlm;اند؛ یعنى تفاوتى بین معلمان شرکت&amp;rlm;کننده در کارگاه&amp;rlm;ها و معلمانى که در کارگاه&amp;rlm;هاى آموزشى حضور نداشته&amp;rlm;اند، از نظر میزان توانمندى و ابعاد سه&amp;rlm;گانه آن (شیوه&amp;rlm;هاى تدریس، ارزشیابى و بررسى فعالیت&amp;rlm;هاى دانش&amp;rlm;آموزان) وجود نداشته است.</OtherAbstract>
            <ObjectList>
                            <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">توانمندى معلمان</Param>
            </Object>
                        <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">کارگاه آموزشى</Param>
            </Object>
                        <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">شیوه تدریس</Param>
            </Object>
                        <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">ارزشیابى دانش‏ آموز</Param>
            </Object>
                        <Object Type="keyword">
                <Param Name="value">آزمایش پس‏رویدادى</Param>
            </Object>
                        </ObjectList>
                    </Article>
    </ArticleSet>
