TY  - JOUR
ID  - 2580
TI  - نقد و بررسى مفهوم پردازى ارزش از منظر پراگماتیسم دیویى و دلالت هاى تربیتى آن
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 2
LA  - fa
SN  - 1023-6015
AU  - Babak, 
AD  - 
AU  - Mohammad, 
AD  - دانشجوی دکتری - علوم تربیتی دانشگاه شاهد
Y1  - 2012
PY  - 2012
VL  - 21
IS  - 8
SP  - 105EP  - ارزش ,پراگماتیسم ,برنامه درسى ,روش یاددهى ـ یادگیرى ,ارزشیابى ,DO  - 
AB  - ارزش شناسى، یکى از مباحث محورى فلسفه و به تبع آن، فلسفه تعلیم و تربیت مى باشد. اصولاً شناخت ارزش ها، مبنایى براى فلسفه اخلاق و تربیت اخلاقى به شمار مى آید. هریک از مکاتب فلسفى تعلیم و تربیت، تبیین خاص خود را از چیستى ارزش ها و معیارهاى آن ارائه کرده اند. همین امر موجب شده که الگوها و نظریه هاى متنوعى در حیطه تربیت اخلاقى شکل بگیرد. بر این اساس، هدف این پژوهش نقد و بررسى مفهوم ارزش از منظر پراگماتیسم دیویى و دلالت هاى آن در حیطه تربیت اخلاقى مى باشد. مطالعه حاضر از نوع مطالعات فلسفى است که با رویکرد توصیفى ـ تفسیرى صورت مى گیرد. نتایج تحقیق نشان مى دهد که از منظر دیویى، بنیاد ارزش ها در فعالیت هاى فردى و اجتماعى نهفته است؛ یعنى دامنه ارزش ها تا حدى است که به طور مستقیم و غیرمستقیم، اثرى عملى در جریان زندگى فردى و اجتماعى داشته باشند. و با ردّ ذاتى بودن ارزش ها به نسبیت گرایى در این مورد دامن زده مى شود.
 
UR  - https://marifat.nashriyat.ir/node/2580
L1  - ER  -