TY  - JOUR
ID  - 3279
TI  - تأمل در فلسفه تربیت کودکان استثنایى مبانى، اهداف و اصول
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 2
LA  - fa
SN  - 1023-6015
AU  - Akbar, Rahnema
AD  - دانشیار - گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد
AU  - Majid, 
AD  - دانشجوی دکتری - فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شاهد
AU  - Rasool, 
AD  - کارشناس ارشد - فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی
Y1  - 2017
PY  - 2017
VL  - 26
IS  - 6
SP  - 71EP  - اهداف ,مبانى ,اصول ,فلسفه تعلیم و تربیت ,کودکان استثنایى ,DO  - 
AB  - این پژوهش به بررسى فلسفه تربیتى کودکان استثنایى در زمینه مبانى، اصول و اهداف تربیت مى پردازد. این تحقیقاز نوع نظرى و روش آن تحلیلى ـ اسنادى است و در این زمینه، گردآورى اطلاعات نیز از طریق مطالعاتکتابخانه اى انجام گرفته است. یافته هاى پژوهش دلالت دارد بر اینکه براى کودکان استثنایى، تعلیم و تربیت اهمیتویژه و جایگاه رفیعى در زندگانى دارد. بنابراین، مبانى تربیت کودکان استثنایى عبارت است از: کرامت انسان،برخوردارى انسان ها از فطرت مشترک و خصوصیات متفاوت، مختار بودن انسان، عدالت به عنوان اساسى ترینارزش اجتماعى، و احسان متمم عدالت. اهداف تربیت عبارت است از: رسیدن به فلاح، خودشناسى، تکریم وپرورش روحیه احترام، کاهش آسیب رشد از طریق مداخله زودهنگام، و پرورش استعدادها. اصول تربیت هم عبارتاست از: اصل «پرورش شخصیت با اتکا به عزت نفس»، اصل «پرورش خلاقیت»، اصل «فعالیت» و اصل «ایثار».
 
UR  - https://marifat.nashriyat.ir/node/3279
L1  - https://marifat.nashriyat.ir/sites/marifat.nashriyat.ir/files/article-files/6_32.PDF
ER  -