مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) معرفت 1023-6015 27 3 2018 08 05 قرآن و روش‌های گرایشی در تربیت مناسکی 15 26 3373 FA وحید ارغوانی فلاح دانشجوی دکتری- مدرسی اخلاق اسلامی- گروه اخلاق مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) 0009-0005-4703-1677 سیدمحمدصادق موسوی نسب استادیار - مؤسسه امام خمینی(ره) 0009-0005-0776-5203 Journal Article 2018 01 21 One of the various issues of the ritual education, which is one of the areas of religious education, is the methods of ritual education. These methods, which have several types, explain the manners of operation and action. This paper seeks to introduce the tendentious methods in ritual education to obtain the valid educational methods from the religious sources such as, Ayāt al-aḥkām (verses The holy Qur'an expresses great effects of prayer, which the most worshippers are deprived of it. of the rules). Using a descriptive-analytical method based on a desk research, this paper studies the verses of the holy Qur'an in this respect to collect the educational teachings as well as the methods, through the worshipping verses and rituals. We categorized these methods in three classes, which include provider (six methods), maker (six methods) and corrective (four methods). در تربیت مناسکی، که یکی از حوزه های تربیت دینی است، به مباحث گوناگونی می توان پرداخت که یکی از آنها «روش های تربیت مناسکی» است. روش ها به بیان نحوة اقدام و عمل می پردازند و دارای اقسام متعددی هستند. بدین روی، این تحقیق تنها درصدد معرفی روش های گرایشی در تربیت مناسکی است. بنابراین، هدف پژوهش حاضر به دست آوردن روش های معتبر تربیتی از منابع دینی است که این امر با مراجعه به آیات الاحکام میسر شده است. در این تحقیق، از روش «توصیفی ـ تحلیل محتوا» استفاده شده و برای جمع آوری داده ها، از روش کتابخانه ای و مراجعه به قرآن بهره گیری شده است و پس از گردآوری آیات عبادی و مناسکی و مراجعه به تفاسیر و منابع تربیتی متعدد، بیاناتی که دارای رهنمود تربیتی بوده گزینش شده و روش ها از آنها به دست آمده و در سه دستة زمینه ساز (شش روش)، ایجادی (شش روش) و اصلاحی (چهار روش) دسته بندی شده است. https://marifat.nashriyat.ir/sites/marifat.nashriyat.ir/files/article-files/2_38.pdf