@article {
author = {Karimi Aqda , Hadi and Hosseinizadeh, Sayed Ali and Dawoodi, Mohammad},
title = {بررسی تفاوت زن و مرد در اسلام و دلالت‌های آن در برنامه درسی نظام تربیت رسمی},
journal = {معرفت 246، خرداد 1397},
volume = {27},
number = {3},
pages = {77-87},
year  = {2018},
publisher = {Imam Khomeini Educational and Research Institute},
issn = {1023-6015},
eissn = {2980-8383},
doi = {},
abstract = {This study provides a desirable model of curriculum for the formal education system, considering the Islamic perspective on the differences of men and women. Using a descriptive-analytical method, this study specifies the creational and legislative differences between women and men in Islamic teachings, and then, it exposes the lack of attention to this doctrine in the programs of our general education system. In the same vein, this paper presents a different curriculum for elementary school girls and the first period high school boys, considering the aforementioned differences and certain areas of learning the Islamic teachings in the national curriculum document. The following, provides an independent textbook for the second period high school boys and girls by the name of Islamic lifestyle, in order to prepare them for family formation in accordance with Islamic criteria. This textbook, familiarizes girls and boys with their individual and creational differences, as well as their related roles and responsibilities to each other.},
keywords = {Islam, difference between woman and man, Curriculum, general education system, Islamic education, gender and education., },
title_fa = {بررسی تفاوت زن و مرد در اسلام و دلالت‌های آن در برنامه درسی نظام تربیت رسمی},
abstract_fa ={پژوهش حاضر به منظور ارائه‌ی الگویی برای تهیه‌ی محتوای درسی مطلوب با توجه به نگاه اسلام به تفاوت میان زنان و مردان انجام شده است. ازاین رو، با نشان دادن کم توجهی نسبت به رویکرد اسلامی به تفاوت¬های زن ومرد در هدف گذاری ها و برنامه های تربیتی نظام تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران، با استفاده از روش «تحلیلی ـ توصیفی» تفاوت های تکوینی و تشریعی زنان و مردان در آموزه های اسلامی مشخص گردید. سپس با توجه به تفاوت های مذکور و در نظر داشتن حوزه های یادگیری مطرح در سند برنامه درسی ملی، در حوزه‌ی یادگیری حکمت و معارف اسلامی، محتوای درسی متفاوتی برای دوره‌ی ابتدایی دختران و دوره‌ی متوسطه‌ی اول پسران پیشنهاد شد. همچنین به منظور آمادگی دختران و پسران برای تشکیل خانواده منطبق با نظام معیار اسلامی، برای دوره‌ی دوم متوسطه، کتاب درسی مستقل برای پسران و دختران با عنوان «سبک زندگی اسلامی» پیشنهاد شد تا بر اساس محتوای آن، دختران و پسران با تفاوت های یکدیگر در ویژگی های تکوینی و همچنین نقش ها و وظایفی که نسبت به یکدیگر دارند، آشنا شوند.},
keywords_fa = {اسلام ,تربیت اسلامی ,برنامه درسی ,تفاوت زن ومرد ,تربیت رسمی عمومی ,جنسیت و تربیت ,},
url = {https://marifat.nashriyat.ir/node/3378},
eprint = {https://marifat.nashriyat.ir/sites/marifat.nashriyat.ir/files/article-files/7_38.pdf}
}