مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) معرفت 1023-6015 27 11 2019 03 04 موانع و تهدیدهای فرا‌روی همکاری خانواده و مدرسه برای ارتقا تربیت دینی دانش‌آموزان دوره ابتدایی از نظر کارشناسان تربیت دینی 71 84 3462 FA محمود افشارمنش دکتری - علوم تربیتی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) 0009-0008-3697-6781 Journal Article 2018 08 31 Analyzing the obstacles and threats to family and school collaboration to promote the religious education of elementary school students, according to religious education experts (educational sciences areas, psychology, Islamic sciences, and successful managers and teachers) is the main issue of this paper. The question is: What are the barriers and threats in the relationship of home and school, which can lead to inadequate religious education in elementary school students, from the viewpoint of the religious education experts? This study is a qualitative research in which semi-open interview and purposeful sampling method have been used for gathering information. The number of interviewees was twenty-five. The directed content analysis method has been utilized to analyze data. Findings show that, the barriers and threats to family and school collaboration are three categories; first, the threats caused by the social and cultural conditions, second, the threats caused by shortcomings in the collaborative activities of the school staff, third, the threats caused by shortcomings in parenting activities. مسئله پژوهش حاضر شناسایی موانع و تهدیدهای فراروی همکاری خانواده و مدرسه برای ارتقا تربیت دینی دانش آموزان ابتدایی، از طریق مصاحبه با کارشناسان تربیت دینی (حوزه های علوم تربیتی، روان شناسی، علوم اسلامی و مدیران و معلمان موفق) می باشد. پرسش تحقیق عبارت است از: موانع و تهدیدهای موجود در رابطه با خانه و مدرسه، که می تواند موجب ناکارآمدی تربیت دینی در دانش آموزان دوره ابتدایی شود، از دیدگاه کارشناسان تربیت دینی کدام است؟ مطالعه‌ی حاضر از جمله تحقیقات کیفی است که در آن از مصاحبه‌ی نیمه باز و روش نمونه گیری هدفمند، برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. تعداد مصاحبه شوندگان بیست و پنج نفر بوده اند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوای جهت دار بهره گرفته شده است. نتیجه‌ی تحقیق بیانگر آن است که موانع و تهدیدهای فرا روی همکاری خانواده و مدرسه برای ارتقا تربیت دینی دانش آموزان دوره ابتدایی از نظر کارشناسان تربیت دینی، سه دسته اند: اول، تهدیدهای ناشی از اوضاع و شرایط فرهنگی اجتماعی جامعه؛ دوم، تهدیدهای ناشی از کاستی های موجود در فعالیت های مشارکتی کادر مدرسه؛ سوم، تهدیدهای ناشی از کاستی های موجود در فعالیت های مشارکتی والدین. https://marifat.nashriyat.ir/sites/marifat.nashriyat.ir/files/article-files/7_46.pdf