TY  - JOUR
ID  - 3561
TI  - تحلیل تربیت اخلاقی نادینگز و نقد آن بر مبنای آراء علامه طباطبائی
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 2
LA  - fa
SN  - 1023-6015
AU  - Najmeh, 
AD  - دکتری - فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور
AU  - Hamid, 
AD  - استادیار - گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
AU  - Maryam, Naderi
AD  - دکتری - دانشگاه فرهنگیان
Y1  - 2020
PY  - 2020
VL  - 28
IS  - 9
SP  - 77EP  - علامه طباطبائی ,تربیت اخلاقی ,نادینگز ,DO  - 
AB  - هدف پژوهش حاضر، تحلیل تربیت اخلاقی نل نادینگز و نقد آن بر مبنای نظریات علامه طباطبائی است. این پژوهش، به دنبال پاسخ گویی به دو پرسش اساسی است: نخست ماهیت تربیت اخلاقی نادینگز چگونه است؟ دوم، مهم ترین نقدهای وارده بر تربیت اخلاقی نادینگز بر مبنای دیدگاه علامه طباطبائی چیست؟ با توجه به ماهیت پژوهش، از روش های تحلیلی ـ تطبیقی و انتقادی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد نادینگز با رد جهان شمولی اخلاقی، هدف تربیت اخلاقی را کسب قابلیت های لازم برای زندگی بهتر در جامعه و ایفای نقش شهروندی می‏داند. نادینگز انسان و طبیعت آن را محور تربیت اخلاقی قرار می دهد و بر نقش انحصاری عواطف، تأکید می کند. از سوی دیگر، علامه طباطبائی با نگاهی متفاوت به تربیت اخلاقی می نگرد. با توجه به تفاوت هایی که در آراء اخلاقی علامه و نادینگز وجود دارد، نظریات اخلاقی این دو مورد مقایسه و نقد قرار گرفت. از مهم ترین نقدهای واردشده بر تربیت اخلاقی نادینگز بر مبنای دیدگاه علامه، می توان به مؤلفه هایی ازجمله: نسبیت گرایی، رویکرد سکولاریستی، غفلت از سیر و سلوک فردی، تأکید افراطی بر عاطفه گرایی و تعاملات بیرونی در تربیت اخلاقی اشاره کرد.
UR  - https://marifat.nashriyat.ir/node/3561
L1  - https://marifat.nashriyat.ir/sites/marifat.nashriyat.ir/files/article-files/7_87.pdf
ER  -