TY  - JOUR
ID  - 4182
TI  - نقش تفکر در آموزش مفاهیم دینی از دیدگاه استاد علی صفایی حائری
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 2
LA  - fa
SN  - 1023-6015
AU  - Mohammadkazem, 
AD  - حوزوی
AU  - Hassan, Najafi
AD  - دکتری - مطالعات برنامه درسي دانشگاه علامه طباطبايي
Y1  - 2022
PY  - 2022
VL  - 31
IS  - 4
SP  - 49EP  - 56دین ,دیدگاه استاد صفایی حائری ,هدایت مبتنی بر تفکر ,تکامل درک دینی ,آموزش مفاهیم دینی ,DO  - 
AB  - پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش تفکر در آموزش مفاهیم دینی از دیدگاه استاد علی صفایی حائری انجام شد. روش پژوهش توصیفی ـ تحلیلی بود. نتایج نشان داد که تفکر در لغت به معنای تأمل است و در اصطلاح و تعریف استاد صفایی به معنای حل مجهولات است. ایشان سه نوع دین ارثی ـ سنتی، و احساسی ـ عاطفی را مطرح کرده اند و دین اصیل نظر مختار ایشان بود. دین اصیل دینی است که مبنای آن شناخت است، شناختی که ابعاد مختلف انسان و هستی را روشن می کند. این شناخت به وسیله تفکر حاصل می شود و تفکر با طرح سؤال ایجاد می شود؛ منتها سؤالات باید حساب شده و مبنایی باشند و این وظیفه مربی است که بتواند راه را کوتاه و زمان را مغتنم بشمارد و با ایجاد سؤالاتی مبنایی و اساسی ذهن متربی را به جولان درآورد و او را یاری کند تا به پاسخ های این سؤالات برسد. اما لازمه و مقدمه واجب برای تفکرِ صحیح، داشتن معلومات یا مواد خام و آزادی از تقلیدها و تلقین ها و... می باشد. جمع آوری اطلاعات و معلومات با تدبر و رهایی از اسارت ها با تعقل مرتفع می گردد. لذا تفکر با همراهی تدبر و تعقل می تواند در آموزش مفاهیم دینی راهگشا باشد.
UR  - https://marifat.nashriyat.ir/node/4182
L1  - https://marifat.nashriyat.ir/sites/marifat.nashriyat.ir/files/article-files/5_84.pdf
ER  -