TY  - JOUR
ID  - 4241
TI  - مبانی هستی‌شناختی تعلیم‌ و تربیت با تأکید بر مبانی فلسفی علامه مصباح یزدی
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 2
LA  - fa
SN  - 1023-6015
AU  - Hamed, 
AD  - دانشجوی کارشناسی ارشد - موسسه امام خمینی ره
Y1  - 2023
PY  - 2023
VL  - 31
IS  - 10
SP  - 27EP  - 38تربیت اسلامی ,علامه مصباح یزدی ,جایگاه مبانی هستی‌شناختی در تعلیم ‌و تربیت ,مبانی هستی‌شناختی ,تعلیم و تربیت ,DO  - 
AB  - هدف پژوهش حاضر تبیین مبانی هستی شناختی تعلیم و تربیت با تأکید بر مبانی فلسفی علامه مصباح یزدی است. شناسایی و تبیین عناصر و مؤلفه های اساسی در تعلیم و تربیت ـ مبانی نظری تعلیم و تربیت ـ از اساسی ترین پیش نیازها در دانش تربیت اسلامی است و ازجمله مهم ترین مبانی نظری تعلیم  وتربیت، مبانی هستی شناختی آن است. ازاین رو تبیین دقیق مبانی هستی شناختی تعلیم و تربیت و جایگاه و تأثیر آن در مسائل و نظام تربیتی اسلام، مهم و ضروری است. پژوهش حاضر با روش توصیفی ـ تحلیلی و با تأکید بر مبانی و دیدگاه های فلسفی و معرفتی علامه مصباح یزدی و با رویکردی عقلی، مبانی هستی شناختی تعلیم  و تربیت اسلامی را بررسی و تبیین کرده است. ازجمله این مبانی که در منظومه فلسفی ـ فکری علامه مصباح یزدی حائز اهمیت است، می توان به اصالت وجود و بداهت آن، وجود واجب الوجود (ذات باری تعالی)، وجود ممکن، مسئله علیت و معلولیت در وجود، مراتب داشتن موجودات، گسترۀ وجود از مادی تا فرامادی، تدریجی بودن عالم ماده و موجودات متعلق به آن، وجود تزاحم در عالم ماده، اشاره کرد.
UR  - https://marifat.nashriyat.ir/node/4241
L1  - https://marifat.nashriyat.ir/sites/marifat.nashriyat.ir/files/article-files/4_91.pdf
ER  -