مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) معرفت 1023-6015 32 3 2023 05 22 بررسی پدیدارشناختی داغ‌دیدگی و عوامل معرفتی مؤثر در تسکین آن و پیامد‌های تربیتی مرتبط 89 99 4296 FA رضوان محمدی بازرگانی دانشجوی کارشناسی ارشد - تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه شهید باهنر کرمان 0000-0002-5076-4792 سیدحمیدرضا علوی استاد - گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر کرمان مراد یاری دهنوی استادیار - گروه فلسفه و تعلیم و تربیت دانشگاه شهید باهنر کرمان Journal Article 2023 02 18 Abstract The aim of this research is to study grief and the effective cognitive factors in alleviating it and explaining its related educational consequences. This research is qualitative and uses a phenomenological method, and its statistical population is all the people who have faced the death of one of their first degree relatives in the last few years. The statistical sample was selected from the mentioned society, using a purposeful sampling method, and the tool to collect the data was a semi-structured interview organized by the researchers. The data was analyzed using the seven-step Claizi method. Analyzing the data, we concluded that the cognitive factors effective in alleviating and managing grief in all dimensions – including theism, cosmology, anthropology, and death – are very important and meaningful; each of which has sub-topics. The educational consequences are explained as well, using an inferential method and presenting a practical analogy. هدف پژوهش حاضر بررسی داغ دیدگی و عوامل معرفتی مؤثر بر تسکین آن و تبیین پیامد های تربیتی مرتبط با آن است. این پژوهش از نوع کیفی و به روش پدیدارشناسانه انجام شده است که جامعه آماری آن کلیه افرادی هستند که در چند سال اخیر با مرگ یکی از بستگان درجه اول خویش مواجه گردیده اند. نمونۀ آماری با روش نمونه گیری هدفمند از جامعه مذکور انتخاب شده و ابزار جمع آوری داده ها در این زمینه، مصاحبۀ نیمه ساختار یافته است که توسط پژوهشگران تنظیم شده و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی انجام شده است. بعد از تحلیل داده ها به این نتیجه رسیدیم که عوامل معرفتی مؤثر در تسکین و مدیریت داغ دیدگی در همۀ ابعاد: خداشناسی، جهان شناسی، دنیا شناسی، مرگ شناسی و انسان شناسی بسیار مهم و معنادار بوده است؛ که هرکدام دارای زیر مضامین فرعی هستند و همچنین پیامد های تربیتی به روش استنتاجی و به صورت قیاس عملی بیان شده است. https://marifat.nashriyat.ir/sites/marifat.nashriyat.ir/files/article-files/9_48.pdf