مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 2026 07 24 واکاوی مؤلفه‌های تربیت دینی از دیدگاه امام خمینی (ره) 5000798 FA حسین مؤمنی مهموئی 0000000178994832 Journal Article 2024 06 04 According to Imam Khomeini (RA), the foundation of the world is based on human education, and one of the types of education that was manifested in Imam's words and actions is "religious education". In this regard, the aim of the present study is to analyze the components of religious education from the perspective of Imam Khomeini (RA). The current research has used the qualitative content analysis method based on the approach of Gal et al. (1994) to determine the dimensions and components of religious education from the perspective of Imam Khomeini (RA). The statistical population in this research included all contemporary researches and documents in this field, considering the purpose of the research, sampling was not done and all the documents of the statistical population were analyzed. For this purpose, the analysis unit; All sentences, researches and written documents are in this field. The research tools of FISH, checklists and forms were made by the researcher. Descriptive analysis method was used to interpret and analyze the data. Based on the findings, the components of religious education in three axes: knowledge components (areas of moral learning), methodological components; Then he was a secretary. It is hoped that according to these dimensions and components extracted from Imam Rahel's point of view, the field of personal and religious improvement of learners will be provided by applying research results in the field of designing and implementing educational processes. به عقیده امام خمینی (ره)، اساس عالم بر تربیت انـسان قـرار دارد و ازجمله اقسام تربیت که در کلام و عمل امام متجلی بوده است " تربیت دینی" است. در این راستا، هدف پژوهش حاضر، واکاوی مؤلفه‌های تربیت دینی از دیدگاه امام خمینی (ره)است. پژوهش حاضر از روش تحلیل محتوای کیفی بر اساس رویکرد گال و همکاران(1994) جهت مشخص کردن ابعاد و مؤلفه‌های تربیت دینی از دیدگاه امام خمینی (ره) استفاده کرده است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه پژوهش¬های معاصر و اسناد در این زمینه بوده است با توجه به هدف پژوهش نمونه¬گیری انجام‌نشده و کلیه اسناد جامعه آماری مورد تحلیل قرارگرفته‌اند. بدین منظور واحد تحلیل؛ تمامی جملات، پژوهش¬ها و اسناد مکتوب در این زمینه می¬باشد. ابزار پژوهش فیش، چک‌لیست‌ها و فرم¬های محقق ساخته بوده است. برای تفسیر و تحلیل داده¬ها از روش تحلیل – توصیفی استفاده‌شده است. بر اساس یافته¬ها مؤلفه‌های تربیت دینی در سه محور مؤلفه‌های دانشی (حیطه‌های یادگیری اخلاقی)، مؤلفه‌های روشی ؛ بعد منشی بود. امید است که با توجه به این ابعاد و مؤلفه‌های مستخرج از دیدگاه امام راحل، زمینه ارتقا فردی و دینی فراگیران با کاربست نتایج تحقیق در حوزه طراحی و اجرای فرایندهای آموزشی زمینه، فراهم آید.