معرفت

سال بیست و چهارم ـ شماره 219 (ویژه جامعه شناسى)

یاسین سعیدى / کارشناس ارشد مدیریت آموزشى دانشگاه خوارزمى       yasin.saeedi@yahoo.com

وحید اسمعیلى / کارشناس ارشد مشاوره دانشگاه علامه طباطبایى         vahid.esmali68@yahoo.com

حدیثه سیفى / کارشناس ارشد مدیریت آموزشى دانشگاه خوارزمى         hadisseify@yahoo.com

دریافت: 29/5/93               پذیرش: 23/11/93

چکیده

هدف این تحقیق، بررسى نظرات متخصصان و استادان حوزه و دانشگاه در خصوص آگاهى و عملکرد دانشجویان در زمینه مهارت هاى زندگى با رویکرد تربیتى است. این تحقیق در چارچوب رویکرد کیفى و با استفاده از تحلیل محتوا صورت گرفت. جامعه پژوهش را 10 نفر از متخصصان و استادان حوزه، 10 نفر از متخصصان و استادان دانشگاه و 30 نفر از دانشجویان دانشگاه هاى دولتى استان قم در سه مقطع تحصیلى کارشناسى، کارشناسى ارشد و دکترى، در سه رشته تحصیلى علوم انسانى، علوم پایه و فنى و مهندسى تشکیل دادند. براى شناسایى مهم ترین و مرتبط ترین مهارت هاى زندگى دانشجویان، از مصاحبه هاى نیمه ساختاریافته استفاده شد. با استفاده از مصاحبه ها، 4 مهارت خودآگاهى، تصمیم گیرى، برقرارى ارتباط مؤثر و تفکر انتقادى به عنوان مهم ترین و مرتبط ترین مهارت هاى زندگى دانشجویان انتخاب شدند. نتایج یافته ها نشان داد که یکى از نگرانى هاى اصلى حوزه و دانشگاه، عدم آگاهى اغلب دانشجویان در زمینه مهارت هاى زندگى است و در این زمینه، حوزه و دانشگاه نقش هریک را مهم دانسته و به طور مشترک از صداوسیما براى اشاعه این موضوع یاد کردند.

کلیدواژه ها: حوزه و دانشگاه، مهارت هاى زندگى، دانشگاه هاى دولتى استان قم، رویکرد تربیتى.