معرفت

خلاصة المحتویات

الاخلاق و العرفان فی الاسلامالاستاذ محمّدتقی مصباح

یدور البحث فی هذه المقالة حول مضمون الخطبة 102 فی نهج‏البلاغة. عرضنا فی احد الاعداد السابقة مقالة لسماحة الاستاذ الشیخ مصباح و قد تعرّض فیها الی الصفات التی یتحلی بها اولیاء اللّه فی ضوء ما ذکره امیرالمؤمنین (ع) فی نهج‏البلاغة. اما فی هذا العدد فیدور الحدیث عن صفات ارذل العباد طبقا لکلام امیرالمؤمنین (ع)، و من صفاتهم أنهم محرومون من رحمه‏اللّه و عنایته و عونه قد اضلوا طریقهم و انحرفوا عن جادة الصواب.

فالذین سخط اللّه علیهم و ترکهم فی طغیانهم یعمهون لن یجدوا من دونه من ینصرهم و یهدیهم سواء السبیل و ذلک لانهم اتبعوا الشیطان واتخذوه ولیا یوسوس لهم لیضلهم عن اتباع صراط الحق ـ صراط السعادة ـ فانحرفوا عن طریق الرشاد باتباعهم اهوائهم و الامتثال الی ما تحدثه به عقولهم.

لذلک لابد للمؤمن الذی یروم السیر علی طریق الحق ان ینهل العلوم الدینیة و الاسلامیة الحقّة من ینابیعها العذبة کالمصادر الاصیلة و علماء الدین.

المفردات المهمة: ارذل العباد، نهج‏البلاغة، امیرالمؤمنین (ع)، العلوم الحقیقیة، الهدایة الالهیة، النعمة، الظلم و الجور.

الحافز و کیفیة تفعیله فی العمل الاداری فی ضوء التعالیم الدینیةعلی‏اکبر بخشی

تحتل عملیة التحفیز اهمیة خاصة بین سائر العوامل التی تؤثر فی ادارة السلوک المؤسساتی و الموارد البشریة. و لذا بذل المفکرون و مازالوا جهودا و استخدموا مختلف الوسائل و الطرق للتعرف علی العوامل التی لها علاقة بتحدید شکل السلوک خاصة فیما یتعلق بالحوافز الکامنة و ادراک عملیة تحفیز الافراد و کیفیة ایجاد الحافز لدیهم. و لکن، و نتیجة عدم فهم‏الأمور فهما حقیقیا و عدم الاهتمام بدراسة موضوع الحوافز دراسة مستفیضة او الانتباه الی التفاوت بین حاجات الافراد و تغییر حاجاتهم بین فترة و اخری اهتم کل واحد من هؤلاء المفکرین بدراسة جانب من جوانب هذا الموضوع. یعتبر الاسلام بان الاشکال الرئیسی فی النظریات المطروحة فی هذا الباب یکمن فی عدم اهتمامها بالحوافز المعنویة و بفکرة خلود الانسان فی تکامله الفردی و الاجتماعی خاصة بالنسبة لحافز «البحث عن الکمال المطلق» و الذی یعدّ اکثر اهمیة من بقیة الحوافز.

و هنا لابد لنا من تبیین الدور الرائع للدین بالمقارنة مع دور الفلسفة و العلم فی عملیة التحفیز و استقصاء العوامل التی لها علاقة بذلک فی ضوء ماورد فی ادبیات الاسلام و بالتالی تقدیم صورة عن کیفیة وضع اطار لسلوک ایجابی فی ظل حافز السعی للقاء اللّه.

تشدد المقالة علی ان الحافز المذکور و النظریة التی تستند الیه هما بمثابة معیار قیاس صحة و مقبولیة النظریات الاخری و ان صیاغة نظریات و اسالیب التحفیز و ایجاد حلول جذریة للمسائل التی تتعلق بها و تحقیق التنمیة البشریة و المؤسسائیة یتطلب من حیث التنظیر اعتماد هذا المعیار.

المفردات المهمة: الادارة، السلوک، التحفیز، الحافز، البحث عن الکمال المطلق، السلوک الایجابی.

الثقافة فی نظریة المؤسسة و الادارةمحمّدمهدی نادری قمی

من المواضیع المهمة فی معرفة الادارة و المؤسسة فی عصرنا الحاضر موضوع الثقافة، و قد بدأ الاهتمام بشکل جدی بمکانة الثقافة فی المؤسسة و الادارة فی العقد 70 المیلادی. و الجدیر ذکره هنا هو ان بعض المفکرین یرون بان المؤسسة ما هی الاثقافة و من اجل فهم حقیقة أی مؤسسة یجب اولاً معرفة ثقافة تلک المؤسسة و من بین المدارس المعاصرة التی تعنی بالمؤسسة و الادارة مدرسة الثقافة المؤسساتیة و الادارة الرمزیة. ان صیاغة مفهوم «الثقافة المؤسساتیة» تأثرت منذ البدایة بالنظرة الرمزیة ـ التفسیریه». ان هذه المدرسة ترفض معظم الفرضیات القدیمة الخاصة بالمؤسسة و الادارة و تعتبرها خاطئة.

للثقافة مستویات مختلفة و لکل مؤسسة مظاهر ثقافیة متعددة کالثقافة الوطنیة و الثقافیة المحلیة و الثقافیة الصناعیة، و الثقافة المهنیة و الثقافة التخصصیة. تتعرض المقالة الحالیة لبحث مفهوم «الثقافة»، «الثقافة المؤسساتیة» و تتطرق الی بعض الآراء و المسائل المهمة ذات الصلة.

المفردات المهمة: الثقافة، الثقافة المؤسسایة، نظریة الثقافة المؤسسائیة و الادارة الرمزیة، النظریة الرمزیة ـ التفسیریة، النموذج الذی تبناه ادگار شاین للثقافة المؤسسائیة، الثقافات المؤسسائیة الصغرة.

تجدید التصمیم الهندسی؛ الآلیات و التحدیاتمحسن منطقی

یحاول خبراء الادارة فی زمن الرکود الاقتصادی وضع خططٍ لمنع انهیار المؤسسات و مساعدتها فی الاستمرار بنشاطاتها بشکل افضل. یبدی المفکرون منذ زمن بعید اهتمامهم بدراسة و تحلیل ما طرح من آراء و خطط لانقاذ المؤسسات و قد نشرت دراساتهم فی العدید من الکتب و المجلات. و یعتقد بعض العاملین فی حقل الادارة بانه یمکن من خلال الاطلاع علی هذه الآراء انقاذ المؤسسات من الانهیار.

تری البلدان النامیة بان الضرورة تتطلب قیام المؤسسات و الشرکات الفعالة و المهمة باتخاذ اجراءات سریعة من اجل تطویر نشاطاتها، الأمر الذی جعل مدراء هذه المؤسسات و الشرکات یبذلون اقصی جهدٍ لتحقیق تطور سریع و ذلک من خلال احداث تغییرات فی ترکیبة المؤسسات و الشرکات و تطویر اسالیب العمل. ان وقوف مدراء مؤسسات البلد علی الاسالیب المعروفة فی علم الادارة یعزز من قدراتهم و یحول دون حدوث اهدار فی الطاقات و الجهود.

تقدم المقالة الحالیة نبذة مفصلة عن احدی خطط تغییر ترکیبة المؤسسة، و بعبارة اخری تطرح تصمیما هندسیا جدیدا للمؤسسة بحیث یمکننا من خلاله الاعتماد علی قدراتنا الذاتیة فی بناء مؤسسات فی بلادنا تتناسب و ثقافتنا الدینیة.

المفردات المهمة: تجدید التصمیم الهندسی، عملیة، مصادر الطاقة البشریة، جهاز الاطلاعات.

تأثیر اتجاه ما بعد التجدید علی نظریة نظام المؤسسات و الادارةمحمّدحسن جعفری

ان اتجاه ما بعد التجدید لیس مجرد نظرة فلسفیة خاصة بل هو تیار اجتماعی و علمی ظهر فی العقود المتأخرة و له قواعد معرفتیة و فلسفیة خاصة به و له دور مؤثر فی الحوارات العلمیة المختلفة و فی صیاغة النظریات. و قد لعب هذا التیار دورا فاعلاً فی طرح النظریات الخاصة بالادارة بحیث ان عددا من الذین صنفوا نظریات النظام الاداری اعتبروا نظریات ما بعد التجدید من بین هذه الاصناف.

یهدف هذا البحث و الذی یمثل دراسة نظریة و فلسفیة لاستشراف اهم الخصائص التی یتمیّز بها اتجاه ما بعد التجدید و مدی تأثیره علی نظریة الادارة. تذکر المقالة عددا من خصائص هذا الاتجاه مثل: نفی العقلانیة، الشکلیة، التأکید علی القانون فی ادارة المؤسسة، استخدام وسائل مجازیة مختلفة و رقیقة فی المؤسسات، تنوع الاطر و التراکیب المؤسساتیة، و اعطاء الاهتمام لبعض الاقسام. و نظرا لاقتران زمان ظهور الاتجاه ما بعد الصناعی للمؤسسات بزمان ظهور اتجاه ما بعد التجدید، وجدنا من المناسب استعراض علاقة کل من الاتجاهین المذکورین ببعضها.

المفردات المهمة: اتجاه ما بعد التجدید، نظریة الادارة، الاتجاه ما بعد الصناعی للمؤسسات، وسائل مجازیة مؤسساتیة.

القیادة و الادارة فی الألف الثالثة للمیلادالسید حامد وارث

لقد ادت التطورات الهائلة فی المجتمع العالمی مع بدایة الالف الثالثة للمیلاد الی حدوث تغییرات فی الاقتصاد و فی انظمة الحکم شملت کافة ارجاء المعمورة. یشهد العصر الحاضر بوادر قیام حضارة جدیدة و وضع جدید یضع الثقافات و المؤسسات و النظم التقلیدیة ـ التی کان ینظر الیها سابقا علی انها من الامور المفروضة و البدیهیة ـ فی موقف حرج. فالدعوة الی العولمة و التی تستهدف اخضاع النظام العالمی للنفوذ الرأسمالی و نفوذ الشرکات و ضعت حکام العالم و الحکومات التی تستند الی الشعوب امام تحدیات کبیرة. تُبذل فی الوقت الحاضر محاولات عالمیة منظمة من اجل بقاء و ترسیخ النظام الرأسمالی کنظام ایدیولوجی سیاسی اقتصادی و ثقافی عالمی. لاشک ان للنظام الرأسمالی تأثیرا علمانیا علی المجتمع العالمی و هذا التأثیر یتزاید فی عصر العولمة. ان القیادة التی تسعی لاستغلال العالم تحاول جرّ العالم نحو صراع ثقافی و حضاری، الامر الذی یتطلب من القادة الثوریین الملتزمین بالقیم الاخلاقیة و الدینیة أخذ زمام المبادرة فی ادارة العالم و اتخاذ اجراءات اساسیة من اجل تمهید الارضیة المناسبة لعالم جدید یؤمن بالقییم الاخلاقیة و الدینیة بدلاً من القیّم المادیة.

المفردات المهمة: الألف الثالثة، العولمة، امپراطوریة، الشرکات، القیادة المادیة.

التعلم الجمعی و عوامل تطورهعلی حسنی

تتناول المقالة الحالیة بحث و استقصاء العوامل المؤثرة فی تطور التعلم الجمعی لغرض اعتمادها فی عملیة تطویر المؤسسة، و هناک قسمان من العوامل بعضها یساعد علی تقویة التعلم الجمعی و الآخر یحدد اطرها. اما مجال البحث الآخر فله علاقة بطرق التعلم الجمعی و هو ما یتناوله البحث الحاضر.

یحاول کاتب المقالة من خلال هذا البحث فتح ابواب جدیدة للتعلم و تحسین الاجواء و الاوضاع الراهنة و المتغیرة للمؤسسات فی مجال البحوث الخاصة بالادارة، و یفترض ابتداءً و فی ظل الضروف الجدیدة المحیطة بالانسان و التی تتغیر بسرعة فائقة و المنافسة التی تزداد سرعتها یوما بعد یوم بان الطریق الوحید الذی یمکن للانسان ان یسلکه فی هذه المنافسة هو الاستمرار فی التعلم و استمرار تعامل الافراد فیما بینهم.

تحاول المقالة الحالیة، و من خلال دراسة المواضیع التی تطرح فی حقل الادارة و التی تمثل ارضیة للمشارکة الجمعیة و تطویرها، تشخیص العوامل المؤثرة فی النهوض بالتعلم الجمعی و تبیین اهم معوقات التعلم الجمعی و الطرق المستخدمة فی هذا المجال.

المفردات المهمة: التعلم، التعلم الجمعی، التعلم المؤسساتی، التفکیر المهنجی، المنهجی، قسم.

ادارة العلم و وظائفها فی المؤسساتحسن فراهانی

فی العصر الحاضر و الذی اصبح یعرف بعصر العلم و تبادل المعلومات ظلت السمة الاساسیة للثروة العلمیة خفیة. ففی هذا العالم المتطور یأخذ العلم مسارا جدیدا و سریعا لیتحول الی وسیلة مهمة تُسخر لخدمة المنافسة بین المؤسسات.

ان بلوغ دورالعلم ذروته و تحقق انجازات ضخمة و جوهریة بفضل التقدم التقنی الحدیث و ادراک اهمیة و قیمة المصادر العلمیة فی المؤسسات، کل ذلک جعل موضوع ادارة العلم یجد له موقعا فی قلب السیاسات الحساسة للمؤسسات.

یبدو من خلال ما ذکر بان الاهتمام الخاص بادارة العلم امر ضروری لتحقیق اهداف المؤسسات. یسعی کاتب المقالة من خلال بحثه الذی یستند الی مطالعة لعدد من الکتب المتوفرة فی الکتاب استقصاء المکانة التی تحتلها ادارة العلم و وضائفها فی المؤسسات.

یمکن عن طریق ادارة العلم تهیئة المناخ الملائم لتطویر نشاطات المؤسسات و الارتقاء بها و بلوغ الاهداف المنشودة و ذلک من خلال توحید و تنسیق الثروة العلمیة التی تملکها المؤسسات فی اقسامها المختلفة و من خلال تأثیرها المباشر علی بعض المفاهیم مثل محوریة الزبائن، و اکتساب خبرة مؤسساتیة. و رفع المستوی الثقافی فیها، وجود القیادة الواعیة و اتخاذ قرارات صائبة، و استخدام اسالیب جدیدة، و القیام بانجازات علمیة جدیدة و استبدال العلم الضمنی الی علم صریح. ان المؤسسات لا تستطیع الاستفادة من ادارة العلم و جنی ثمارها بدون اعتمادها استراتیجیة معنیة و مدونة.

المفردات المهمة: ادارة العلم، الثقافة المؤسسائیة، تحقیق انجازات علمیة، اکتساب خبرة، مؤسساتیة، القیادة الواعیة، الابداع.

الضغوط النفسیة فی المؤسسات؛ طرق الوقایة و وسائل الاستشفاء بالوصفات الدینیةمجدالدین مدرس‏زاده

من بین المواضیع المهمة التی تتعلق بصحة الافراد موضوع کیفیة التعاطی مع التغییرات المفاجئة التی تسبب ضغوطا نفسیة للافراد. من المناسب هنا استقصاء الاسباب التی تکمن وراء هذه الظاهرة و الکشف عن طرق الوقایة منها و طرق علاجها للاسهام فی الحفاظ علی الصحة النفسیة للافراد.

بعد ان تتعرض المقالة لبحث السلوک المؤسساتی و ما نصت علیه تعالیم الدین الاسلامی تتناول، و استنادا الی مضمون الآیات و الاحادیث المرویة عن النبی (ص) و اهل‏بیته (ع)، بحث دور الایمان و التقوی فی اجتناب الضغوط النفسیة التی یتعرض لها الافراد و سبل الاستشفاء.

المفردات المهمة: الضغوط النفسیة، السلوک المؤسساتی، کیفیة التعاطی مع حالة التأزم، التعالیم الدینیة، الصحة النفسیة.