معرفت

ماهنامه علمى ـ ترویجى در زمینه علوم انسانى شهریور 1396

مهناز حاج غلامرضایى / کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شهید باهنر کرمان           alihemmat57@gmail.com

سیدحمیدرضا علوى / استاد علوم تربیتى دانشگاه شهید باهنر کرمان       hralavi@uk.ac.ir

دریافت: 29/10/95               پذیرش: 27/3/96

چکیده

ارزشیابى تربیتى همچون ارزشیابى تحصیلى امرى است مهم که باید بر تمام فعالیت هاى یاددهى ـ یادگیرى مسائلتربیتى سایه افکند و براى تشخیص همسویى و یا عدم همسویى فرایند آموزش با هدف آموزش از آن استفاده گیرد.تحقیق حاضر بر آن است تا به شناسایى روش هاى مناسب در ارزشیابى تربیتى افراد بپردازد. این تحقیق به صورتتوصیفى ـ تحلیلى و با روش کتابخانه اى و نظرى و با استفاده از تجربیات آموزشى محققان صورت گرفته است. نتایجتحقیق ارائه چهارده روش ارزشیابى مناسب (چهار نمونه برگرفته از نظرات اندیشمندان تربیتى و ده نمونهمحقق ساخته) به منظور ارزیابى آموزه هاى تربیتى افراد است و آموزش دهندگان رسمى و غیررسمى مى توانند از اینروش ها در جهت محک زدن متربیان و حصول آگاهى از میزان نهادینه شدن ارزش هاى آموخته شده در متربیاناستفاده کنند و به این طریق، موفقیت و یا عدم موفقیت آموزش خود را مشخص سازند تا زمینه بازاندیشى درروش ها یا مراحل یاددهى ـ یادگیرى فراهم آید.

کلیدواژه ها: ارزشیابى، ارزشیابى تربیتى، آموزه هاى تربیتى، نهادینه شدن ارزش ها.